| Getting your Trinity Audio player ready... |
Araştırmalar, ebeveynler ve çocukları arasında yaşamın erken dönemlerinde kurulan sevgi dolu bir bağın çocuk gelişimini önemli ölçüde etkilediğini ve prososyal davranışları teşvik ettiğini göstermektedir.
Ebeveyn-Çocuk Bağı ve Prososyal Davranış: Cambridge Üniversitesi Çalışması
Cambridge Üniversitesi bir araştırma yürüttü çalışma 2000-2002 yılları arasında doğan 10.000'den fazla kişinin verilerini kullanarak ebeveynlerle erken dönem ilişkiler, çocuk gelişimi ve prososyallik arasındaki uzun vadeli etkileşimi anlamak. Bu çalışma, bu özelliklerin çocukluk ve ergenliği kapsayan uzun bir dönem boyunca nasıl etkileşime girdiğini inceleyen ilk çalışmalardan biridir.
Çocuk Gelişimi ve Prososyal Eğilimler
Araştırmacılar, üç yaşındayken ebeveynleriyle sıcak ve sevgi dolu ilişkiler yaşayan bireylerin, erken çocukluk ve ergenlik dönemlerinde daha az ruh sağlığı sorunu yaşama eğiliminde olmakla kalmayıp, aynı zamanda daha yüksek prososyal eğilimler sergilediklerini bulmuşlardır. Bu bağlamda çocuk gelişimi, çocukların yaşadığı fiziksel, bilişsel ve sosyo-duygusal büyüme ve ilerlemeyi ifade eder.
Çocuk gelişiminin önemli bir bileşeni olan prososyallik, nezaket gibi başkalarına fayda sağlamayı amaçlayan sosyal olarak arzu edilen davranışları ifade eder, empati, yardımseverlik, cömertlik ve gönüllülük.
Ebeveyn-Çocuk İlişkileri ve Çocuklarda Prososyal Davranış Arasındaki Bağlantı
Her ne kadar çocuk gelişimi alanında ebeveyn-çocuk ilişkileri ile daha sonraki prososyalite arasındaki korelasyonun daha fazla araştırmaya ihtiyacı olsa da, bu çalışma önemli bir ilişkiye işaret etmektedir. Ortalama olarak, bir çocuğun üç yaşında ebeveynleriyle olan yakınlığının 'normal' seviyelerin üzerindeki her standart birim için, çocuk gelişiminin önemli bir yönü olan prososyalliğinin ergenlik döneminde bir standart birimin 0,24'ü kadar arttığı bulunmuştur.
Erken Dönem Ebeveyn İlişkilerinin Çocuklar Üzerindeki Etkisi
Tersine, erken dönem ebeveyn ilişkileri duygusal olarak gergin veya istismarcı olan çocukların zaman içinde çocuk gelişimlerinin bir parçası olarak prososyal alışkanlıklar geliştirme olasılığı daha düşüktür. Araştırmacılar bu durumun, yakın ebeveyn-çocuk ilişkileri kurmanın her zaman kolay olmayabileceği ve çocuk gelişimini etkileyebileceği genç aileler için hedefe yönelik politikalar ve destek geliştirilmesini güçlendirdiğini öne sürüyor. Örneğin, ebeveynler mali ve iş baskılarıyla mücadele ediyorsa ve fazla zamanları yoksa, çocuk gelişimi engellenebilir.
Çocuk Gelişimi ve Prososyal Davranışın Akışkan Doğası
Çalışma ayrıca çocuk gelişimi ve prososyal davranışın gençlerde ne kadar sabit 'özellikler' olduğunu ve okuldaki veya kişisel ilişkilerdeki değişiklikler gibi koşullara göre ne kadar dalgalandığını araştırdı. Bu özellikleri şekillendiren dinamiklerin ve çocuk gelişimi sırasında nasıl etkileşime girdiklerinin kapsamlı bir resmini geliştirmek için hem çocukların gelişimini hem de prososyalliğini beş, yedi, 11, 14 ve 17 yaşlarında ölçmüştür.
Ebeveyn-Çocuk İlişkilerinin Rolü
Araştırma, Cambridge Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden Ioannis Katsantonis ve Dr. Ros McLellan tarafından yürütüldü. Araştırmanın başyazarı ve psikoloji ve eğitim alanında uzmanlaşmış bir doktora araştırmacısı olan Katsantonis şunları söyledi: "Analizimiz, belli bir yaştan sonra zihinsel olarak iyi ya da kötü olma eğiliminde olduğumuzu ve makul ölçüde sabit bir esneklik düzeyine sahip olduğumuzu gösterdi. Çocuk gelişimi, özellikle de prososyallik, çevremize bağlı olarak daha fazla ve daha uzun süre değişkenlik gösteriyor. Ebeveynlerimizle olan erken dönem ilişkimizin önemli bir etkisi olduğu görülmektedir. Çocukken, ebeveynlerimizle olan ilişkilerimizin duygu, ilgi ve sıcaklıkla karakterize edilen ve çocukların gelişimini etkileyen yönlerini içselleştiririz. Bu da gelecekte başkalarına karşı nazik ve yardımsever olma eğilimimizi etkiler."
Geniş Ölçekli Bir Çalışmadan Elde Edilen Bilgiler
Çalışmada, 2000 ve 2002 yılları arasında Birleşik Krallık'ta doğan büyük bir grubun çocuk gelişimini ve büyümesini izleyen Milenyum Kohort Çalışması'ndaki 10.700 katılımcıdan elde edilen veriler kullanılmıştır. Bu veriler çocuk gelişimi, prososyallik, 'içselleştirici' ruh sağlığı semptomları (depresyon ve anksiyete gibi) ve 'dışsallaştırıcı' semptomlar (saldırganlık gibi) hakkında ankete dayalı bilgiler içermektedir.
Çocuk Gelişimi ve Ruh Sağlığı
Diğer anket verileri, katılımcıların üç yaşındayken ebeveynleriyle olan ilişkilerinin, çocuk gelişimini etkileyen 'kötü muamele' (fiziksel ve sözlü istismar), duygusal çatışma ve 'yakınlık' (sıcaklık, güvenlik ve bakım) ile ne kadar karakterize edildiği hakkında bilgi sağlamıştır. Etnik köken ve sosyo-ekonomik durum gibi diğer potansiyel karıştırıcı faktörler de dikkate alınmıştır.
Cambridge ekibi daha sonra karmaşık bir istatistiksel analiz biçimi olan gizil durum-özellik-olay modellemesi Katılımcıların ruh sağlığı semptomlarının ve prososyal eğilimlerinin, çocuklarının gelişiminin her aşamasında ne ölçüde sabit kişilik 'özelliklerini' ifade ediyor gibi göründüğünü anlamak için. Bu, örneğin, anket yapıldığında endişeli davranan bir çocuğun ne kadarının belirli bir deneyime veya koşullara tepki verdiğini ve ne kadarının sadece doğal olarak endişeli bir çocuk olduğunu belirlemelerini sağladı.
Ruh Sağlığı ve Prososyallik Arasındaki Bağlantı
Çalışma, çocuk gelişimi sırasında ruh sağlığı sorunları ile sosyalleşme arasında bir bağlantı olduğuna dair bazı kanıtlar buldu. Özellikle, daha küçük yaşlarda ortalamanın üzerinde dışsallaştırıcı ruh sağlığı semptomları gösteren çocuklar, hayatlarının ilerleyen dönemlerinde normalden daha az prososyalite göstermiştir. Örneğin, yedi yaşında ruh sağlığı sorunlarını dışsallaştıran bir çocuğun normalin üzerindeki her bir standart birim artış için, prososyalliği tipik olarak 11 yaşında bir birimin 0.11'i kadar düşmüştür.
Çocuk Gelişimi ve Okulların Rolü
Ancak bunun tersinin geçerli olduğuna dair net bir kanıt bulunamamıştır. Ortalamadan daha fazla prososyalliğe sahip olan çocuklar, herhangi bir zaman noktasında genellikle daha iyi ruh sağlığına sahipken, bu durum yaşları ilerledikçe ruh sağlıklarının iyileştiği anlamına gelmiyordu. Bu bulguya dayanarak çalışma, okulların çocukların gelişiminin bir parçası olarak prososyal davranışları teşvik etme çabalarının, zorbalıkla mücadele haftaları gibi tek seferlik müdahaleler şeklinde uygulanmak yerine, müfredata sürekli bir şekilde entegre edilmesi halinde daha etkili olabileceğini öne sürmektedir.
Ergenlik Döneminde Ruh Sağlığı
Üç yaşındayken ebeveynleriyle daha yakın ilişkileri olan çocuklar, daha prososyal olmalarının yanı sıra, daha sonraki çocukluk ve ergenlik dönemlerinde daha az kötü ruh sağlığı belirtileri gösterme eğilimindeydi.
Erken Dönem İlişkilerin Önemi
Katsantonis, elde edilen bulguların güçlü bir eğitim sisteminin geliştirilmesinin öneminin altını çizdiğini söyledi. erken ekler Ebeveynler ve çocuklar arasında, diğer alanlarda çocuk gelişimini desteklemek için zaten yaygın olarak kritik olarak görülen bir ilişki vardır.
Katsantonis, "Bunun büyük bir kısmı ebeveynlere geri dönüyor," dedi. "Çocuklarıyla ne kadar vakit geçirebildikleri, onların ihtiyaçlarına ve duygularına hayatın erken dönemlerinde ne kadar yanıt verebildikleri çok önemli."
"Bazılarının bunu nasıl yapacağını öğrenmek için yardıma ihtiyacı olabilir, ancak onlara zaman ayırmanın önemini küçümsememeliyiz. Yakınlık ancak zamanla gelişir ve stresli ve kısıtlı koşullarda yaşayan veya çalışan ebeveynler için bu süre genellikle yeterli değildir. Bu konuya hangi düzeyde olursa olsun eğilen politikalar, çocukların zihinsel dayanıklılığını ve yaşamlarının ilerleyen dönemlerinde başkalarına karşı olumlu davranma kapasitelerini artırarak çocuklarının geleceğini şekillendirmek de dahil olmak üzere pek çok fayda sağlayacaktır."
